Vývoj detí so zrakovým postihnutím

Pre každý rodič svoje dieťa - a najdôležitejšia vec. To je zákon prírody, kedy človek chráni potomkov z akéhokoľvek nebezpečenstva. Existuje však niekoľko plotov, veľmi dôležitý čas, aby pomohol svojmu dieťaťu, ak tam boli rozdiely v zdravotnom stave.

Bohužiaľ, to nie je nezvyčajné, problémy so zrakom. To môže byť celá rada chorôb: z prenatálnej, získané v procese ukončenia života. A mnohí rodičia by mali zvážiť charakteristiky detí so zrakovým postihnutím, aby pochopili, ako sa správať v danej situácii, ako pomôcť svojmu dieťaťu prispôsobiť životu s určitými podmienkami.

Tiež je potrebné venovať pozornosť rozvoju zrakového vnímania u detí so zrakovým postihnutím. Dieťa, čo potrebujete vedieť, ako sa naučiť rozpoznať objekty, prírodné javy a ďalšie dôležité aspekty života. Ako to urobiť, poďme premýšľať, zvažovať možnosti a robiť závery.

Pre túto patológiu konvenčne rozdeliť do troch etáp. Prvým z nich je - jednoduché, druhý - v priemere, a tretí - ťažké. A pokúsiť sa presne a čo je najdôležitejšie, svedomitý a starostlivý pohľad na danú problematiku.

prvý

Medzi ne patrí postihnutie pľúc, ktorá je upravená ako dieťa rastie. Typicky, včasné zahájenie liečby, napríklad od 3 rokov, dieťa môže zbaviť problému a do 7 rokov úplne vidieť. Ale toto obdobie je najdôležitejšie vo vnímaní sveta. Ten chlapec pochopí jednoduchá pravda sa učí reagovať na rôzne veci. Každý vie, že vo veku 3 rokov začína "pochemuchek", kedy dieťa začne pýtať na všetko. S naozajstným záujmom počúval všetko, čo ho obklopuje.

Chlapec, ktorý má slabý zrak, zraniteľnejšie. To je spôsobené jednak na vlastné vnímanie dieťaťa, a za druhé, s spoločnosti, v ktorej sa ocitol. Preto sa rodičia sú veľmi dôležité pripraviť dieťa pre celú spoločnosť. Naučiť vnímať iní s určitými vlastnosťami. Je dôležité, aby nedal najavo svoje dieťa funkcie z negatívneho hľadiska. Deti sú veľmi tenké cíti naše emócie. Preto, ak nechcete komunikovať s dieťaťom, ako to vyžaduje jeho vek, on rýchlo cítiť. A situácia sa môže ďalej rozvíjať v dvoch smeroch. Prvý z nich - dieťaťa poznanie, že sa mu nepáči všetko tak zlé. A to povedie k uzavretiu do seba. Druhá - ukázať agresiu, to znamená, že v prípade dieťaťa temperament cholerik, začne bolieť svojich vrstovníkov vo všetkých smeroch podrobovať svoje "miesto na slnku", ale normálne, on sám nebude braný ohľad. Bohužiaľ, pravdepodobne nevšimol čas, ktorý zneužíva ich 2-3 rok staré dieťa, náhle začne plakať horko. Vo väčšine prípadov to nie je, pretože si uvedomil, že trestný čin, ale z dôvodu inštalácie, "ja som zlý." A to je, že rodičia je poháňaná z veľkej časti odsúdením to dieťa.

S deťmi, ktoré majú určité poruchy v žiadnom prípade nemožno považovať metódy vzdelávania založené na kritike a znesvätenie osobnosti. Je tiež dôležité pre ostatné deti, ale v tejto situácii predovšetkým.

druhý

Priemerná závažnosť - to je viac závažných ochorení a symptómov. Tu, rodičia by mali byť najviac lojálni a verný priateľ. Ten chlapec musí byť istí, že ich bezpečnosť, iba vnímanie sveta bude viac než adekvátne. S ohľadom na škôlky, veľmi opatrne pristupovať k problému. V typickom záhradnej zaťaženie sa vypočíta z priemeru dieťaťa, ktoré, mimochodom, nie je ďaleko od toho. Preto sa v rovnakej vekovej skupine majú deti s rýchlym rozvojom, a na druhú stranu, tie, ktoré sú trochu oneskorené plnenie úloh. Ale ten chlapec s vážnym zrakovým postihnutím môže ďalej držať krok, často zrak neovplyvňuje schopností omrvinky duševné. A to môže držať krok iba kvôli rušeniu na fyziologickej úrovni. Ak si nevšimnete dieťaťa je tiež veľmi ťažké prispôsobiť do budúcnosti. Samozrejme, bude to dobrý tréning v špecializovanom záhrade pre dieťa, ale to bolo v rovnakej skupine. V každom prípade je nemožné spojiť deti s poruchami centrálneho nervového systému a problémy s víziou, s deťmi, ktorí majú iba problém s videním. Bude poškodiť každého. Z tohto dôvodu, osobitnú pozornosť by mala byť voľba škôlky a v prípade potreby školy. Hoci po prvej triedou všetko bude závisieť na dieťa. A keď vidí, že svet je normálne, je už schopný plného tréningu, ďalšie inštitúcie nedáva zmysel.

tretina

Ak chcete zahrnúť závažné patologické zmeny s absolútnym nedostatkom zraku alebo jeho veľmi nízkou výkonnosťou. V tomto prípade sa uistite, že zostane v ústave, kde bude vývoj dieťaťa prebehne v závislosti na veku, napriek videnie. Prítomnosť odbornej literatúry, hračky. Tu kľúčovú úlohu bude hrať rodiča. Majú komunikovať s dieťaťom. Mu vysvetliť každý detail, a reagovať na všetky otázky. Je dôležité, že vnímanie sveta bol pozitívny uhol pohľadu, rovnako ako správna vizualizácie interiéru.

Na záver môžeme vyvodiť dôležitý záver: v akýchkoľvek chorôb, patológie je postoj dospelých, že tvoria následné správanie a výhľad dieťaťa.