Dôležitou úlohou naučiť sa myslieť

Najjednoduchší spôsob, ako rozvíjať logické schopnosti v hre. Hra chýba didacticism, a dieťa bude ochotný plniť zaujímavé úlohy. Akékoľvek meditácie začína viac či menej jasné povedomie o probléme. Človek uvedomí, že sa zrazila s niečím doteraz neznáme, a hľadá záchytný bod. Tento kľúč môže byť napríklad nutnosť fyzickej akcie (cukrovinky leží na skrini? - ako ho získať) (?, Ktoré leží s mojou matkou, keď je Candy konzumácii) alebo duševné úsilie.

Čím viac otázok dieťa požiada život, tým viac otázok mu bola poskytnutá. Po realizácii tohto problému, hľadanie najlepších spôsobov, ako ju riešiť. Napríklad rozbiť rack vôbec, alebo vyliezť na neho, dal stoličku ďalej? Mozog vyhodnocuje možnosti a urobiť úsudok. Čím staršie dieťa, tým viac zrejmé, kritické myslenie a menej chýb sa robí pri výbere optimálny variant. Vo veľmi mladom, trojročného mysliteľ kritickosti alebo neexistujúce alebo extrémne nízka. Preto, ako kritika jeho duševný námahy hovorí matka, ktorí neveria, že cukrovinky jedli Spidermana. Dôležitou úlohou naučiť sa myslieť - nie každý rodič na ramene.

Ale nie všetci to tak jednoduché. Myslenie - zložitý proces sa skladá z niekoľkých druhov operácií. Myslíme si, že sme sa rozsvietil, av skutočnosti v zlomku sekundy, postupne sme urobili generalizácie, porovnanie, abstrakcie, triedenie, stáva príčiny a následku vzťahy, pochopenie vzájomných závislostí a - a ukázala schopnosť rozumu. Všetky tieto operácie sú vo vzájomnom vzťahu a vyskytujú sa v každom akte myslenia. Ak niekde dôjde k zlyhaniu, nápad sa zrodil. Preto by bolo dobré praxe operáciu - a to buď samostatne, alebo v kombinácii. Deti môžu cvičiť len logické schopnosti v hre.

Môžete použiť akýkoľvek známy báseň, ktorá by učiť deti myslieť. Pre začiatok bude stačiť, aj jednoduché čtyřverší o králika, ktorý hodil milenku. Dospelý pozýva deti premýšľať o sprisahanie. Prečo králiček bol v daždi? Prečo je to opustený milenku? Prečo sa namočil do strún? Prečo by som sa nemohol dostať z lavičky? A ukázalo sa, že tá dievčina zabudla o zajačika, a on bol premočený od dažďa, pretože dážď - to je voda a voda je mokrá. A králiček nemohol dostať z lavičky, pretože je to hračka a hračky nechodí. Podobne môžete diskutovať o príbeh alebo karikatúru a je možné analyzovať udalosti zo života detí seba - takže môžete použiť dôležitý úlohu naučiť dieťa myslieť. Pripravte karty s predstavami o akýchkoľvek predmetov, zvierat, rastlín. Predné Užívanie karty náhodne a šíri sa v rade. Hráči potrebujú prepojiť obraz do logického reťazca. Napríklad: dážď, uhorka, nesú pohovku. bundle voľba: Bear v houstnoucím uhorky dážď, unavený a išiel spať na gauči. Otočiť na stole farebné korálky, kamene, mušle a ďalšie drobnosti. Cieľom - rozdeliť hromadu do skupín podobných objektov. Hra musí nevyhnutne prebiehať pod dohľadom dospelej osoby: mladí výskumníci budú chcieť zistiť, koľko guličky zapadajú do nozdier a uší.

Vopred, kresliť na hrubý papier, ako človek, mačka, kurča, auto, košele - všetko, čo povie fantaziya- "zabúdania" reprezentovať kolesá stroje, kuracie stehná, ľudskej ruky, chvost mačky v rukávom, atď Missing .. nakresliť detaily na ďalší list a strihu. Navrhnúť najprv starostlivo zvážiť baby prvý list - je súčasťou najdôležitejšia úloha naučiť dieťa myslieť. Dieťa volanie s istotou trojročné, čo chýba. A radi nájsť chýbajúce kusy, ktoré sú pripojené k obrázku.