Poruchy reči v školákov

Avšak, rozprávanie nie je len výslovnosť zvukov. Tie môžu byť vonkajšie a vnútorné. V prvom prípade, že obsahuje hovorenú reč a v písomnej forme.

Je nutné vybudovať komunikáciu medzi ľuďmi, stýkať. Z tohto dôvodu by malo byť postavená takým spôsobom, že to môže byť pochopiť partnera.

Preto, keď má človek akýkoľvek nepresnosti, nedostatky, a to ako v písomnej aj ústnej jazyk, môžu byť porušené komunikácie medzi ľuďmi. Akékoľvek reči odchýlky, ak vôbec, sa vyskytujú v detskom veku. Z tohto dôvodu je nutné čo najskôr ukázať dieťaťu logopéda. V opačnom prípade, pri školskom veku, že bude mať problémy s učením.

Hovorme s vami viac o poruchy reči u detí školského veku, zistiť príčiny tohto javu, sa dozvedáme o spôsoboch korekcie:

porušovanie reči

Často sa stáva, poruchy reči pozorované na pozadí chorôb centrálnej nervovej sústavy. V tomto prípade sa obnova jazykových zručností by mala byť komplexná, spoločné úsilie o logopéda, neurológ a špecialista neuropsychiatrist. Over, rodičia by mali tiež snažiť držať tried s dieťaťom doma, robí odporúčania lekárov.

Ak komplexná starostlivosť nebola poskytnutá dieťaťu v plnom rozsahu alebo korekciu porúch reči začalo neskoro, to je plná možností rozvoja duševných porúch.

Napríklad študenti môžu rozvíjať agresívne formy správania. Môžu zaostávajú v psychickom vývoji. Navyše, väčšina z týchto detí majú zníženú výkonnosť pamäte.

S týmito študentmi tráviť tréning logopédov. Ale musí byť kombinované s držať špeciálnu liečbu.

Napríklad, keď silné koktanie, obzvlášť keď to prišlo kvôli nejaké vážne psychické trauma, a to buď z dôvodu oslabenia fyzické zdravie, sa nezaobíde bez zvláštneho zaobchádzania.

Niekedy verbálne porušenie je spôsobené tým, že dieťa nie je príliš dobre vyvinutým svalový systém jazyka, pier. Nerozvinutých alebo zle sa pohybuje dolnej čeľuste. V tomto prípade je veľmi užitočné artikulačné cvičenia. Vzhľadom k tomu, všetci vieme, že v záujme udržania dobrého stavu svalov pre dobrej kondícii tela, musíte trénovať, robí gymnastiku. Tak je to s telami artikulácie. Oni tiež potrebujú byť školení.

Na konci toho, čo už bolo povedané, je potrebné pripomenúť, že rodičia by mali byť čo najskôr ukázať logopéd dieťaťa, ak existuje podozrenie na porušenie reči. Spolu s odborníkom, môžete určiť príčinu týchto porúch. To pomôže identifikovať a určiť opatrenia na odstránenie vady reči.

porušovanie písanie

Písaný jazyk, schopnosť prenášať myšlienky tým, že píše listy - to je rovnaký jazyk forma, spôsob komunikácie, ale to sa ukázalo neskôr. Obyčajný dospelého človeka proces písania, spravidla prináša automatizmus. Ale dieťa to spôsobí veľa problémov.

Koniec koncov, schopnosť písať je pomerne zložitý proces prenosu reči.

Tento viacúrovňový proces zaneprázdnený rechesluhovoy analyzátor-Speech a obschedvigatelny analyzátory. Po dokončení procesu písania, ktoré sú v tesnom kontakte s ostatnými. Napríklad písmeno je priamo súvisí s jazykovými znalosťami.

Dieťa musí byť schopný rozlíšiť rôzne zvuky, alokovať potrebné zo všeobecného prúdu reči, spojiť ich do slov, a potom správnej výslovnosti. Potom dieťa by malo správne preniesť na papier.

Písanie - koncept, ktorý kombinuje dva procesy: čítanie a písanie. Mladší žiaci môžu správne vytvorený len so správnym, cielené vzdelávanie a pokračovanie tohto procesu doma. Keď dieťa má poruchu, poruchy v tej či onej procesu - to je prejavom dyslexia (výklad porušenie procesných) a dysgrafia (písanie porušovania proces).

Hlavnými dôvodmi týchto porušení býva prerušená predčasné fonetický a Phonemic a lexikálne - gramatické základy reči.

Pre korekciu písaného jazyka porúch, logopedické triedy. Špecialista vedie kurzy pre deti v špeciálnych triedach alebo individuálnych lekcií. Na prvý z týchto lekcií sa vykonáva opravných prác na rozvoj pohybových schopností. Patrí medzi ne motorické hry s dlaňami, prstami, hladila namaľované postavy.

Potom sa vykonáva cvičenia na rozvoj priestorových zručnostiach - časové reprezentácie. Je nutné, aby získali zručnosť písanie hladké, jednotné výšky písmen, rovnako ako schopnosť pozorovať vzdialenosť medzi slovami a ďalších písacích prvkov.

Okrem toho tieto kompenzačné cvičenie sa dieťa učí určenie poradia deliacich objektov, grafických značiek.

Ďalšia etapa opravy písomných porúch jazyka je zlepšiť mentálne procesy. Mladší žiaci naučia analyzovať a syntetizovať porovnanie zápas. Teda, rozvoj motoriky komponenty listu, sa získava čitateľských zručností.

Svetlana, medicsguru.ru