Problémy vývoji jazyka u dieťaťa

Zvyčajne, vývoj jazyka v predškolskom dieťaťom je rozdelený do troch základných etáp. Obdobie začína na konci slov prvého roka života dieťaťa a končí na konci druhého roka. Na začiatku tejto fázy sa vyznačuje spontánnou opakovaním párov slabík ( "ta-ta", "la-la", "Ko-Ko"), a potom je realizácia ich hodnoty.

Návrhy období sprevádza takmer celý tretí rok života dieťaťa a je charakterizovaná výraznou transformáciou reči: zložitejších gramatických štruktúr, ktoré tvoria jasnú a správnu výslovnosť. To je považované za normálne v prípade, že dieťa v tomto období výslovnosti väčšiny slov nie je ani zďaleka ideálne, a použitie gramatických formách nie je tak úplne pravda.

druh doba reči trvá od troch do siedmich rokov. V tejto dobe sa dieťa sa praktizuje v použití dlhých vetách, aktívne sa pýta a očakáva podrobnú odpoveď na vaše otázky (v dialógu).

K vývoju reči dieťaťa je ovplyvnený mnohými faktormi - ako biologický (individuálne) a externé vo vzťahu k svetu. Veľký význam majú vrodenú duševné schopnosti, schopnosť počúvať a sledovať, fyzický stav artikulácie (reč) prístroja. Stojí za to venovať pozornosť k životnému prostrediu dieťaťa, ako to je, že ju povzbudzuje k požadovanej úrovne jazykových znalostí.

Problémy vývoji jazyka u dieťaťa patrí oneskorený prechod použiť expresie dvoch alebo viacerých slov, nedostatok slovnej zásoby, rovnako ako vyjadrený ťažkosti pri vyslovovaní samohlások.

V prípade, že dieťa chápe a spĺňa požiadavky dospelých v závislosti od veku, a reči sa týkajú iba pôsobnosti ústnej komunikácie pre účely komunikácie, môžeme hovoriť o jednoduchý (obvykle) zaostávajú vo vývoji reči. Tento jav sa väčšinou nachádzajú u mužov. Často dedičný problém úplne zmizne, keď dieťa dosiahne veku piatich rokov.

Zložitejšie problémy vývoja reči v dieťati sa týkajú nielen pre rodičov, ale aj profesionáli majú chronické nevybavených spôsobené individuálnych faktoroch, ako sú napríklad deti, a v jeho okolí. Chronické poruchy reči, na rozdiel od jednoduchej, neprejdú s vekom, a prevedený do trvalého defektu. Najčastejšie sa tieto problémy vznikajú vývoj reči u detí s rôznymi poškodenia mozgu, poruchy koordinácie pohybov, nízke úrovne fyzického a duševného vývoja.

V logopedickej praxi existujú dva hlavné klasifikácie porúch reči u detí: psychologické a pedagogické a klinickej výučby. Nie sú proti sebe, ale skôr dopĺňať a liečbe porúch reči o dieťa z iného uhla pohľadu. Zoberme si niektoré poruchy reči terapie, najčastejšie v praxi profesionálov a úspešne prístupný korekciu.

dysláliu:

Ide o porušenie výslovnosti reči o najčastejšie u detí predškolského veku. Dysláliu určil ako keď dieťa má vynikajúci sluch, dobrú slovnú zásobu, to neumožňuje gramatické chyby vo vetnej stavbe, ale na druhú stranu výslovnosti znie pripomína blábol veľmi malé dieťa (namiesto "psa" hovorí "Šin Bet" alebo "knižka" namiesto "kniha"). Keď sa také porušenie zvuky môžu byť zmiešané alebo nahradiť iné skreslený. Vzhľadom na nemožnosť správne vyslovovať zvuk, dieťa hľadá a vytvára zvukové možnosti, čo najbližšie k norme.

Dysláliu je mechanické a funkčné. Mechanické dysláliu charakterizované abnormalitami v štruktúre hlasového zariadení (vád čeľuste alebo zuby, krátka uzdu jazyku). V takom prípade odborníci môžu vybrať konkrétne cvičenia k náprave stavu, a niekedy aj nutné, a operačný techniku.

Funkčné dysláliu priaznivejšie projekciou. To je vo väčšine prípadov úspešne a rýchlo vylučovaných artikulačné cvičenia a počúvanie špeciálneho audioskazok a piesní. Mimochodom, funkčné dysláliu priamo súvisí s kultúrou reči v rodine. Častejšie hovoriť so svojím dieťaťom, čítať a spievať s ním, a čo je najdôležitejšie vyslovovať slová správne, pretože dieťa kopíruje výslovnosť je u dospelých.

dyzartria:

Dyzartria volal artikulačné porucha reči spôsobené často obrnou kĺbových orgánov. Spoločným rysom týchto problémov rozvoja jazykových zručností - nezreteľný, nezrozumiteľný, monotónna reč. Priestupky týkajúce sa všetkých zložiek artikulačné aspektu reči: reči dychu, hlasu, intonácie, výslovnosť zvuk. Takéto deti sú rôzne a nízka pohyblivosť, sú trochu farby a plesní, a ochotu odovzdať list oneskorený v ich rozvoji.

alalia:

Docela ťažké, ale našťastie veľmi vzácna porucha reči. Hlavný spúšťač pre vývoj alalia slúžia postihnutých oblastí mozgovej kôry, je priamo zodpovedný za to. Niekoľko dôvodov k porážke: obtiažnom pôrode, pôrodná trauma, "zlyhanie" počas vývoja plodu a poranenia mozgu. Kid s alalia je ako "spiace jazyk" jazykové schopnosti jednoducho nevyvíja. Takéto porušenie dieťaťa má dve varianty: Senzorové (dieťa nerozumie reči k nemu) a motor.