Výchove detí gólov

Hovoriť o účely vzdelávania, je potrebné odpovedať na otázku, ako sa budú zobrazovať?

Môžete hovoriť o tom v tvorbe mnohých z cieľov sú uvedené objektívne dôvody (a duševný vývoj a dosiahnutie filozofie a pedagogiky a úroveň verejného kultúry). Ale v rovnakej dobe, hlavné determinantom vzdelanie, je politika ideológia štátu.

Malo by byť zrejmé, že vzdelávacie ciele nemôžu byť formulované raz a navždy - sa líši od betónu - historický ráz.

Prejdeme Ak historických epochách, vidíme, že primitívne spoločnosti vzdelanie bolo zabezpečiť existenciu človeka. To znamená, že hlavné Cieľom je, aby pracovných zručnostíLov, rybolov, výroba odevov, ochrana.

na otrok a feudálnej systém (Éra antiky a stredoveku), existencia rôznych spoločenských tried požadované rôzne účely výučby.

Na jednej strane - vzdelávanie páni, úvodom do umenia, vedy, schopnosť získať bohatstvo, k ochrane ich majetku.

Na druhú stranu - kompletné poslušnosť, pokora.

V tejto dobe sa stále viac a viac vzdelaní ľudia prichádzajú k záveru, že vzdelávanie by malo byť zaobchádzané rovnakým spôsobom, že všetky deti sú rovnako potrebujú rozvíjať svoje schopnosti. Ďalšie taliansky filozof Kampanella Tommazo, ktorý žil na križovatke XVI - XVII storočia, veril, že povinné vzdelávanie pre všetky by mali byť spojené s fyzickou, morálne, estetické, práce a profesijného vzdelávania.

Cieľom moderného rodičovstva

Éra modernej doby Urobil som niekoľko zmien cieľov vzdelávania. Klassovost uložený. Ale v tej chvíli som začal chápať a zovšeobecniť skúsenosti vzdelávať mladšej generácie.

Môžete sa opýtať: A čo klasikov pedagogiky definované ciele vzdelávania?

Najznámejšie v učení ľudí tiež majú rôzne ciele formulované.

Český pedagóg Yan Amos Komenský (XVII storočie) veril Hlavným účelom rozvoja školstva mysle, morálky a viery. Podľa neho deti musia najprv zvyknúť na zbožnosti a potom s dobrými mravmi, a nakoniec do užitočných vied.

Anglický filozof a pedagóg D w. Locke Veril, že hlavný účel vytvorenie ľudského vzdelávania, ľudskej činnosti a iniciatívy, ktorá má bystrú myseľ a praktické znalosti.

Iogann Genriho Pestalotstsi - Najväčší švajčiarsky učiteľ - spoľahnúť na dobre organizovanej vzdelanie s nevyhnutnou prípravu k práci a účasť v ňom. Jeho cieľom vzdelávania v rozvoji schopností a talentu spojených s ľudskou prirodzenosťou, v ich neustále zlepšovanie.

Každý z učiteľov považované tréningového procesu v ich vlastným spôsobom, ale oni chceli jedného ciele - vzdelanie vyvinula osobnosť, ktorý navyše zodpovedá určitej spoločnosti.

Samozrejme, že nemôžeme hovoriť o ruskej vedca a teoretikov, je venovaná v tom čase veľkým dôrazom na vzdelávanie.

VG Belinsky videl cieľ vzdelávania v rozvoji bojovníka za slobodu a rovnosť.

A. I. Gertsen - pri príprave slobodného človeka, snaží sa sociálnym zlom.

NGChernyshevsky - v osobe príprave verejnosťou, priamy a úprimný, ideologická.

Konstantin Dmitriev Ushinsky - morálny vývoj, v rámci prípravy na slobodnej tvorivej práce.

Aký záver možno urobiť dnes?

Najvyššia Zmyslom vzdelávania - to je perfektný vo všetkých ohľadoch muža, určitý ideál, ku ktorému by sa mali usilovať o vzdelanie. Cieľom spoločnosti - s cieľom zabezpečiť plný rozvoj každého človeka, bez ohľadu na národnosť, náboženstvo, triede.

Cieľom moderného vzdelávania - "Osoba, ktorá môže stavať život hodný človek."

Špeciálne pre LedySpecial - Natalia