Zdravotné skupiny detí a organizácie pohybových aktivít pre tieto deti

Organizuje výučbu telesnej výchovy, alebo zapojenie detí pre fyzickú prácu, ktorú je nutné vziať do úvahy skutočný stav ich zdravie a vývoj. V tejto súvislosti, a pomocou odporúčaní A. G. Hripkova et al. (1990), všetky deti môžu byť rozdelené do piatich skupín zdravie:

A zdravotné skupina - zdravé deti a mládež s normálnou ro> otočí a normálnej hladiny funkcií, ktoré nie sú akútne alebo chronické ochorenie. Podľa kritérií tabuľke 21 majú najvyššie skóre a priemerný zdravotný stav. Tieto deti môžu byť zapojené do fyzicky aktívny prácu bez obmedzenia, ale pri zohľadnení veku funkcií.

zdravotné skupiny II detská - je prakticky zdravých detí a dospievajúcich, so žiadnymi významnými funkčnými alebo morfologické abnormality vývoja, oslabili úroveň imunitnej ochrany, alebo nie významných chronických ochorení. Fyzicky intenzívnu činnosť, tieto deti sa môžu zúčastniť bez obmedzenia, ale brať do úvahy nielen vek, ale aj jednotlivé charakteristiky vývoja. Tieto deti potrebujú špeciálne školenie alebo triedy, stvrdnú a po zotavení môžu byť prenesené do prvej skupiny zdravia.

Skupina III Detské Health - Deti a mládež, ktorí majú chronickú štátnu kompenzáciu choroby a obmedzené funkcie. Táto skupina je dočasne niesť deti I a II zdravotníctva skupín v

akútne ochorenie, ale aj v prvých 10-15 dní po akútne ochorenie, vrátane infekčné povahy (osýpky, šarlach, chrípka, angína, atď.). Tieto deti so zdravotným postihnutím sú prijaté na fyzickej záťaži, alebo dokonca dočasne oslobodené od nich (ak je uvedené). U týchto detí je vhodné vykonávať špeciálne lekcie fitness (cvičenie) pre telesnej kultúry.

Skupina IV zdravá detská - Deti a mladiství s chronickým ochorením sú schopní subcompensation a s obmedzenou funkčnosťou. Takéto deti fyzicky vitálne aktivity nie sú povolené iba povolená dávka liečebný telocvik, konzultovať s lekárom, alebo tie, ktoré sú vykonávané pod dohľadom zdravotníkov.

Skupina V Detské Health - sa jedná o deti s významnými mentálnym postihnutím (ľudia so zdravotným postihnutím), ktoré sú všeobecne fyzicky by nemal byť zapojený aktívne opatrenia. Variácie vo fyzickom vývoji, ako aj chronických aj akútnych ochoreniach, poruchy zrakovej ostrosti alebo rokovania významne ovplyvňujú aktivitu a účinnosť ako u detí s mentálnou a fyzickú prácu s. To určite je potrebné mať na mysli, keď organizuje proces učenia, a to najmä na základe poučenia z telesnej kultúry, školenia práce, a tak ďalej.

napríklad deti chronickú alebo ktorý prekonal akútne neuronálnych ochorení, endokrinné poruchy, ktorí trpia nevyvážený psychický stav majúci anémia (znížený počet červených krviniek), majú nízku alebo veľmi nevyvážená duševnej a fyzickej výkonnosti. So zmenenou pracovnou schopnosťou, sú aj deti, trpiace reumatizmom, komplikácie, ktoré môžu byť porušením nervového systému (chorea), kardiovaskulárneho systému a dokonca aj endokrinných porúch, najmä z nadobličiek a pohlavných žliaz. Ide o deti, chorých reumatizmus, často vyžadujú výnimku z fyzickej prípravy. Výsledkom je, že tieto deti môžu vyvinúť chronické ochorenie srdca, ciev, kĺbov. Môžu tiež zaostáva v rozvoji svalového systému, môžu tvoriť nízke funkčnosti kardiovaskulárneho a respiračného systému, môžu oslabiť celkovú imunitný aktivitu. Vzhľadom na to, že medzi dnešné deti sú pomerne časté, že je reumatické ochorenie, učitelia, najmä učiteľov telesnej výchovy, zodpovedný úloha zlepšenie detí, vrátane tvorbou (spolu s lekármi) špeciálnych zdravotných skupín výberom liečebný telocvik, tým, že učí choré deti špeciálnej techniky ranné cvičenie a wellness tvrdnutia.

Učitelia by mali mať na pamäti, že každá choroba detí, Ani po dlhšiu dobu, má negatívny vplyv na takmer všetky telesné funkcie, potláča nervovú sústavu, znižuje duševnú a fyzickú výkonnosť, zhoršuje stav. Tieto javy sa prejavujú nielen v čase choroby, ale aj po určitú dobu počas rekonvalescencie. Trvanie obdobie zotavenia potom, čo podstúpil ochorenia závisí od typu a závažnosti choroby samotnej, ako aj osobnej povahy svojho priechodu, všeobecného zdravotného stavu a telesného vývoja každého jednotlivého dieťaťa. Tabuľka. 22 ukazuje dátovú orientované dlhodobo bez umožňuje študentom systematické telesnej výchovy a cvičenie Po rôznych prenesené do, najbežnejšie, akútnych ochorení a úrazov (bez postihnutia).

V prípadoch, keď zdravotný stav subjektívne ťažké odhadnúť, alebo k dispozícii vykazuje známky zotavenia z komplikácií choroby, otázka prístupu k telesnej výchove detí bol chorý, sa rozhodol na základe rozhodnutia objektívneho odborného lekárskeho posúdenia.

K dispozícii je tiež zoznam chorôb, pri ktorých je všeobecne kontraindikovaný v akomkoľvek fyzickom cvičení. Tieto kontraindikácie, na základe odporúčania V. I. Bobritskogo (2000), patria:

* Všetky ochorenia v akútnej forme alebo počas exacerbácie;

* malignity;

* Ťažká organická ochorenie centrálneho nervového systému;

* Ochorenie kardiovaskulárneho systému (aneuryzma srdca a veľkých ciev, koronárne srdcové ochorenie s častými ataky anginy pectoris, infarktu myokardu (do 6 mesiacov po), obehové zlyhanie, niektoré srdcové arytmie (fibrilácia predsiení, kompletný AV blok), hypertenzia II-III stupeň);

* Funkcia pečene a obličiek s príznakmi nedostatočné;

• Respiračné ochorenia: bronchiálna astma s ťažkou, ťažkou bronchiektázie;

ochorenia endokrinného systému s ťažkou vaskulárne funkciu a bolesti;

• tromboflebitída a časté krvácanie z rôzneho pôvodu;

• glaukóm.

môžu byť použité tieto štandardy pre deti I a II iba zdravotné skupiny, pre deti III-IV skupiny zdorovyadopusk fyzicky aktívny, majú iba liekovej agentúry