Komunikačné schopnosti detí predškolského veku

V štyroch mesiacoch, je dieťa už hlasné zvuky, ktoré sa vyvinú do agukanya-trilok "ay-ay-ay-ay", "ei-ei-EI," "AGI-li-le", päť flirtuje s dospelými (proaktívnej komunikácie ), rozlišuje medzi tónom a šesť znamená komunikačné situácii (kŕmenie, kúpanie), mimiku, gestá a vyslovuje oddelené slabiky ako blábolit: "ba-ba-ba", "da-da-da", "ma-ma-ma" ,

Doba aktívneho bľabotania prichádza za sedem mesiacov, a otázka "Kde?" Detské oči hľadá hračku. V ôsmich pokusoch zdedí to dospelý, vykonáva "Dobre", "zbohom", "nechal kľučka" v deviatich pozná svoje meno a na desať - mená dospelých aj deti. Jedenásť mesiacov batoľa použije prvé slovo: "Mama", "mačička", "aw-aw", "otec", "dať", "žena", ao mesiac neskôr jeho aktívna slovná zásoba sa skladá z 10-15 slov.

Komunikačné zručnosti mladšie deti v predškolskom veku

Osemnástich zvyšuje slovnej zásoby až štyridsať slov, väčšinou vo svojom detskom prevedení (Lala, coco, am am). Prevládajú v reči sú podstatné mená a slovesá, ktoré sa používajú ako baby-slovných návrhov, a niekedy dva-štruktúra slova, sprevádzané mimikou, gestami a reči dospelých vnímaný ako vodítko k akcii: "Vezmite lyžicu a sadnúť si k stolu"

Ale v druhej polovici aktívnej populácie slov rýchlo rastie: 1,8 mesiaca, než 100 slov, za 2 roky - 300 slov, a medzi nimi aj adjektíva, zámená, a to aj chetyrehslovnye návrhy dopravného citovo žiadosť túžba sťažnosti dieťa pokúša v rovnakom čase uplatňovanie dohody a iných jednoduchých gramatických pravidiel. Aj keď len s trojročným dieťaťom vyrovnať jednoducho: to používa všetky časy slovies, melie výslovnosť, tempo reči, silu hlasu.

Chlapec zaplní aktívnej populácie (až 1300 slov) stropný slová "ďakujem", "prepáčte", "prosím", ľahko sa zúčastniť rozhovoru, dialógu, zapamätá verše komentuje vykresľovanie obrázkov, rozpráva príbeh hlavných otázok. Jedná sa o umelecké a jazykové aktivity s jeho imitácie pohybu, hlasu a zodpovedajúce posúdenie pozitívnych a negatívnych slov, "dobré", "dobré", "zlý", "zlo".

Rafinovaný a umelecko-speech činnosť vo svojich príbehov o hrách a udalostiach, retellings literárnych textov s kreatívnymi prvkami improvizácie, tvoril morálne a estetický súd v odôvodnení.

S tromi rokmi dieťaťa budeme zaoberať reči Etiketa: naučiť sa hovoriť so správnou intonáciou, aby sa zabránilo nadbytočnej gestá absorbovať formy liečby pre dospelých a rovesníkmi, slušne komunikovať s partnermi.

V štvorročného dieťaťa (priemerná predškolskom veku) jazykového oddelenia, mobility jazyka, reči dýchanie je už blízko k dokonalosti vďaka uložených v pamäti plieskanie básní. Aktívne slovník doplní všetky časti reči, rovnako ako synonymá, antonymá (slovná zásoba - 2500). Dieťa kreslí vytvorenie textu, ktorý upravuje svoje komunikačné schopnosti a zmysel pre reč.

Zložitá syntaxe (súvetí, rozvláčny). Je ľahké o účasť na tematických dialógov-úvah ( "My Friends", "Moja rodina"), taktne vyjadrí nesúhlas, odmietnutie, a niekedy dokonca stáva monológ, že berie do úvahy ich kompozičný štruktúru (začiatok, stred, končiť).

Vo vyšších predškolského veku, komunikačné zručnosti predstavil slová, ktoré naznačujú, vzťahy medzi ľuďmi, pravidlá správania v spoločnosti, ktorá vznikla obrazová reč nenaučil. Dictionary - až 4000 slov. Dieťa včas a logické odpovedí tága môže požiadať, aby sa zabránilo ostré slová.

Jeho monológy podrobnejšie, s prvkami uvažovania a hodnotenia. Táto pamäť a kreatívne príbehy. Zvlášť zaujímavé sú jeho monológy-argument ( "Prečo opadávajú", "Prečo medveď v zimnom spánku"), prenos emócií dieťaťa (smútok, hnev, radosť, prekvapenie).

Deti do 6 rokov prevziať iniciatívu na komunikáciu, ktorý je schopný udržať konverzáciu s využitím idiómy, prirovnanie, obsah hodnotiacej slovo. Nezávisle prenášať obsah kartónu alebo udalostí, stavebné príbehov, vysvetlenie. Vo veku siedmich rokov, oni sú radi, že aj nádchu slová, tvoriť nové s pomocou predpôn a prípon, oprava gramatických chýb partnerov, ktorí sú schopní stavať dôkazov, závery, zovšeobecnenie.

7 rokov fonematického dokončila proces vývoja dieťaťa, vďaka čomu je pripravený gramotnosti. Predškolák tiež učil morfológia, syntax jazyka je jednoduché vytváranie nových slov (jeho slovnú zásobu na 5000 slov), s použitím rôznych slovnej zásoby (prívlastkov, porovnanie, synonymá). Jeho reč je nápaditý a emocionálne.

Komunikačné schopnosti detí predškolského veku v čase prijatia do školy zlepšila, dieťa už zvládol reči etiketu a môže viesť konverzáciu o nejakom téme, vo svojom chápaní, logické a konzistentné dialóg a monológ. Vie, ako sa myslenie udalosť, má kontextové reč.

Treba mať na pamäti, že výsledky týchto komunikačných zručností u detí predškolského veku závisí na profesionalite a túžba dospelých a dať možnosť ľahko absorbovať osnovy a stať úspešní ľudia u dospelých činnosti.

Elena Shein, medicsguru.ru