Zdravého životného štýlu pre deti predškolského veku

Aj v tomto období najintenzívnejšia vo vývoji orgánov, vytváranie funkčných systémov organizmu, zo základných rysov osobnosti, charakteru, vnímanie seba aj ostatných. To je dôvod, prečo je potrebné už od útleho veku učiť deti starať o svoje zdravie, ale rozvíjať pozitívny postoj k sebe, životu a túžba po vlastný vývoj a sebazáchovy.

Je dôležité si uvedomiť, že práca v tomto smere by mala byť vykonávaná učiteľmi v spojení s rodinou. Vzhľadom k tomu, že je rodina hrá dôležitú úlohu v zdravom spôsobe života. Ale nesmieme zabudnúť, že profesionálny názor učiteľa tiež musí starostlivo počúvať a adekvátne reagovať na to. Je dôležité si uvedomiť, že pre plný rozvoj detí treba oba manažérov, pretože každý z nich má svoju vlastnú funkciu a nemôžu sa navzájom nahrádzať.

Hlavnou úlohou rodiny a učiteľov v tejto dobe je spoločenstvo dieťaťa k zdravému životnému štýlu, a to: prispievať k tvorbe primeraného vzťahu k svojej telo, zdravý životný štýl od útleho detstva, nadobúdanie vedomostí, zručností, základných hygienických noriem.

Udržiavanie zdravého životného štýlu pre deti by mali byť najdôležitejšie životné návyky neskôr. V tomto ohľade je hlavnou úlohou škôlky a rodiny, s využitím rôznych foriem práce, by mali tvoriť základ zdravého životného štýlu. Preto je v rodine a predškolskom dieťa potrebujú tvoriť a rozvíjať koncept hodnoty zdravia, podporovať seba a aktívne chrániť a podporovať ju.

Je tiež dôležité si uvedomiť, že učitelia a rodičia nemusia poraziť dieťa s príliš mnohých nových a doteraz v bezvedomí informácií. A naopak, dať príležitosť premýšľať, analyzovať, počúvať svoje telo, naučiť sa myslieť.

Zdravý životný štýl - je to nielen všetky znalosti získané v priebehu času, ako spôsob života, primerané správanie v rôznych situáciách. Koniec koncov, deti môžu byť o úplne nečakaných situácií, ktorých hlavným cieľom tu - rozvíjať ich nezávislosť, zodpovednosť, a niekedy automatizmus. Všetko, čo rodičia a pedagógovia naučiť deti, musia byť aplikované v reálnom živote. Napríklad, umývadiel, zvyk sa vracia domov z ulice, pred a po použití toalety, po plaziť na zem a pred jedlom, a tak ďalej.

Vo výchove detí predškolského veku, je k tvorbe svojich kultúrnych a hygienických návykov, ktoré musia byť dobre vopred naplánovať, premýšľať a organizovať veľmi dôležité.

Takže od útleho veku by malo byť dieťa učí tomu, že veci ako hrebeň, posteľ, hrnce, vreckovku, uterák, kefka na zuby, musí byť individuálne a nikdy nesmie byť odovzdané nikomu inému.

Je tiež dôležité, že dieťa pochopí, že čistota - má kľúčový význam nielen pre vlastné zdravie, ale aj zdravie ľudí okolo nich. To je dôvod, prečo je dôležité zmeniť obuvi po príchode z ulice v papučiach. Toto opatrenie bude chrániť pred vdychovaním nadmernej prašnosti a jeho ukladanie v pľúcach, čo so sebou nesie choroby.

Škôlka učitelia by vysvetliť deťom, ako by mali sledovať ich zdravie a zdravie ostatných, prispievajú k tvorbe osobnej hygieny, hovoriť o tom, čo režim dňa, v rannom cvičení, zdravá výživa, zaviesť takú vec ako nákazlivá choroba, ktorá je nevyhnutná to, že sú zdravé.

K tomu, učitelia sú užitočné spôsoby, ako dosiahnuť ciele zamestnanosti, prechádzky (mimochodom, v tomto veku treba vysvetliť, prečo je fyzická aktivita osoba), temperovanie udalosti, ikonické aktivity, športy, hygienu, konverzácia, organizovanie osláv, na čítanie.

Takáto školenie by malo zorganizovať nielen v triede, ale aj v rôznych situáciách, ktoré vystavujú deti k riešeniu praktických problémov. Samozrejme, že rodičia sú hlavnými pomocníkmi v tejto veci. Je potrebné, aby vyjadrili svoje želanie ohľadom potravín, oblečenia a spánok svojich detí. Tiež rodičia musia dať súhlas k akejkoľvek temperovanie či liečebných postupov.

Ale tu je potrebné mať na pamäti, že všetko úsilie učiteľov a medzery môžu, pokiaľ nie sú podporované zo strany rodičov detí. Koniec koncov, všetky rovnaké, matka a otec sú ukážkovým príkladom, vzorom pre svoje deti, skôr než učiteľkou v materskej škôlke. A pretože len s pomocou rodičov je možné dosiahnuť skutočne dobré výsledky vo vývoji detí predškolského veku.

Tak to dopadá, že rodina a predškolské vzdelávacie inštitúcie, z ktorých každý má svoje vlastné špecifiká dať dieťaťu plnú sociálne skúsenosti a správny pohľad na zdravie, ochranu a správne o zdravý životný štýl. Pre ich riadne interakcie sme použili rôzne formy interakcie - konverzáciu, workshopy, PTA stretnutí, konzultácií, spoločných akcií, prieskumy, dni otvorených dverí, kooperatívnej hry, kde bude uvedené metódy a techniky pre prácu s deťmi.

Bobrishev Taras, medicsguru.ru