Prevencia dysgrafia

Hlavný smer v práci učiteľov základných škôl a logopédov - je preventívna práce zamerané na prevenciu zneužívania v písaní a čítaní študentov.

Zápis by mal byť vytvorený cielene a systematicky. proces zápisu by mala byť organizovaná v týchto smeroch:

• Analýza slovo zvuku;
• preklad grafy v pohybe potrebného pre vstup;
• Preklad foném GRAPH, grafické znaky.

Pre deti s dyslexiou a dysgrafia veľmi dôležité zvláštne pomôcť logopédia, pretože ich špecifické chyby nie sú korigované konvenčnými metódami. Preto takéto porušenie je oveľa jednoduchšie, aby sa zabránilo, než opraviť neskôr.

Hlavnou metódou prevencia dysgrafia je rozvoj mentálnych funkcií, ktoré pomôžu plne zvládnuť písanie a čítanie. Práce by mala byť vykonaná v nasledujúcich oblastiach.

• Vývoj hrubej a jemnej motoriky. A grafomotornyh zručnosti. Ak to chcete urobiť, odporúčame robiť cvičenia, "Labyrinth", "Corporal listy", "Letter do vzduchu", "Ťah listu."
• Vývoj vízie zlepšením opravu motora s vodičom. Použité cvičenie: "Počítajte do 30", "nájsť ten list."
• Rozvíjanie schopnosti určiť vlastnosti objektov, rovnako ako vôňa, dotyk. Použité cvičenie: "Remíza písmeno", "Aký druh listu."
• Vznik a vývoj sluchového vnímania, schopnosť rozlišovať zvuky, slabiky, slová, slovosochetaniya- rozvoj fonematického analýzy, teda schopnosť porozumieť rozdielu v slovách ucha (a medvedíka a myši) učenia.
• Vývoj vnímanie priestoru a času, orientácia v tele, na liste v lineárnej rade, sled udalostí. Použité cvičenie "korektúra Editácia", "Missed listy."
• Vývoj a normalizácia reči dychu. Pomocou hlasových nabíjanie, jazykolamy, dychové cvičenia.
• Rozvoj artikulácia orgánov: moci voliť, právo na jasnú dikciou. Rôzne cvičenia pre artikulácie.

Taká prevencia dysgrafia umožní študentovi plne zvládnutie písania a jeho vplyv na úspech celku.